点点滴滴　　

这样不行

[ 2007-3-22 10:06:00 | By: 小秋 ]

看着自己刚刚写下的日志，看看教室里面的一群学生，突然觉得自己很自私、很恶，好象在逃避一些东西，好象在为自己找借口。知道这样不行，但不知道怎么样才能行，谁来打救我呢？

我轻轻的来了，会不会轻轻的走呢？

[ 2007-3-22 9:47:00 | By: 小秋 ]

好久没来这里了，好象很难在这里找到归宿感，不知为何。或许本身就是一个不懂得表达的人吧；又或者我的写作能力太差，有时候真的很想写点东西，但不管我怎样绞尽脑汁，也吐不出一个象样的文字。想想看，作为一个教师的我竟然是这等模样，真是可悲，更多的是可怜。哎，生活就是这般的无奈，自甘堕落的我更是这样，光荣的人民教师形象在我身上得到了“完美”的诠释。

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怎么样提高学生学习兴趣?

[ 2007-1-9 22:24:00 | By: 小秋 ]

通过近两周的观察，发现有些学生在课堂上的注意力不集中，虽然这也符合低年级的学生的特点但是整节课都不能认真听课，就应该找一下原因。
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我心目中的教师精神(转)

[ 2007-1-9 22:22:00 | By: 小秋 ]

教师精神有很多，我心目中的教师精神包括以下几个方面：

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数学和数学家的故事(2)

[ 2007-1-9 22:18:00 | By: 小秋 ]

四数学英雄欧拉（Euler）

　　要问在历史上这些数学家中我最佩服谁，那肯定是欧拉。

　　欧拉小学就被开除了，因为他问的问题太多，给老师太多的难堪。有人说欧拉是先会算术后会说话的，高斯也是这样，高斯一岁时就能发现父亲账本上计算的错误，不过这肯定是传说。但是欧拉很小就知道等周原理：在周长固定的所有图形，面积最大的一定是圆。
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数学和数学家的故事(1)

[ 2007-1-9 22:16:00 | By: 小秋 ]

最近读到一篇网络长文，介绍了历史上一些著名数学家的奇闻轶事。虽然这些故事对于我来说都是熟悉的，但是有人能够把这些集中起来就显得有分量了。
　　这篇文章在专业数学网站广为流传。不过，原来的文章里面充满了英文人名和数学名词术语和历史掌故，还有一些于主题无关的段落。不但使其它专业的人读起来费劲，就连一般院校的数学系学生读起来也会感到吃力。鉴于此，本人决定尝试一下写一篇通俗易懂的文章，向广大网友介绍数学历史上的牛人牛事，希望借此让大家了解数学家和数学的丰富多彩的内涵。当然，作者提到的那篇网络长文的一些或者全部素材可能作为本文的参考资料。
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多一点反思，就多一分成长

[ 2007-1-9 21:52:00 | By: 小秋 ]

下课的铃声响了，孩子们活跃起来，风一般地离开了教室，只有郭金悦一个人静静地趴在桌子上，我觉得有些奇怪就走过去轻声地问他：“你不舒服吗?”孩子慢慢抬起头，还没有开口说话，泪水就溢出了眼眶，他轻声地说： “老师，刚才我发现了一个规律，想举手告诉大家，可你不让我说。”听了这话我不禁想起了刚才上课的情景。

今天这节课的时间紧、任务重，为了要完成教学任务，整节课的安排都十分紧凑。时间过得飞快，还有两分就要下课了，可孩子们的题还没有做完，这就意味着我的教学任务没有完成，我心急如焚。
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考试

[ 2007-1-9 19:53:00 | By: 小秋 ]

今天考试了，成绩不是一般的差，分析来分析去，还是没有得出什么结论。哎，我该怎么办？

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